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武漢大成美育科技有限公司科技館展品以各類科技館、科普?qǐng)鏊约皬V大中小學(xué)校、幼兒園、青少年活動(dòng)中心和科普活動(dòng)等基層為載體，以科普?qǐng)鏊椭行W(xué)、幼兒園學(xué)生的課余活動(dòng)為條件來(lái)設(shè)計(jì)與布置科學(xué)場(chǎng)館，在輕松愉快的游樂(lè)氛圍中，培養(yǎng)青少年兒童學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的樂(lè)趣，為學(xué)校提供科普、科教的載體和平臺(tái)。
由互動(dòng)機(jī)構(gòu)和多媒體裝置組成。觀眾通過(guò)聲音的模擬輸入（模擬四種動(dòng)物的叫聲），分別表現(xiàn)動(dòng)物與參與者二者的音強(qiáng)和音調(diào)的對(duì)比，特色社區(qū)科技館廠，并在顯示屏中顯示。參與過(guò)程中，利用多媒體引導(dǎo)參與者操作，特色社區(qū)科技館哪家好，并配合動(dòng)畫(huà)講解分析的形式，武漢特色社區(qū)科技館，讓觀眾對(duì)聲波建立直觀認(rèn)識(shí)，加深對(duì)聲音三要素的理解。
武漢大成美育科技有限公司科技館展品以各類科技館、科普?qǐng)鏊约皬V大中小學(xué)校、幼兒園、青少年活動(dòng)中心和科普活動(dòng)等基層為載體，以科普?qǐng)鏊椭行W(xué)、幼兒園學(xué)生的課余活動(dòng)為條件來(lái)設(shè)計(jì)與布置科學(xué)場(chǎng)館，在輕松愉快的游樂(lè)氛圍中，培養(yǎng)青少年兒童學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué)、用科學(xué)的樂(lè)趣，特色社區(qū)科技館網(wǎng)址，為學(xué)校提供科普、科教的載體和平臺(tái)。
該展項(xiàng)展示了電磁的特性。磁鐵在螺線管內(nèi)作往復(fù)運(yùn)動(dòng)切割磁力線，會(huì)產(chǎn)生感生電動(dòng)勢(shì)，并在閉合電路中產(chǎn)生感生電流，同時(shí)感生電流方向隨磁鐵運(yùn)動(dòng)方向變化而變化。觀眾轉(zhuǎn)動(dòng)磁鐵，讓磁鐵切割磁感應(yīng)線發(fā)電，然后觀察LED燈的顯示情況，讓觀眾體會(huì)切割磁感應(yīng)線發(fā)電的過(guò)程，更進(jìn)一步了解電磁的神奇。
現(xiàn)代意義科技館與傳統(tǒng)科技工業(yè)博物館的主要區(qū)別
從側(cè)重看：二者都有科普的目的，但現(xiàn)代意義科技館更重視科普效果，特別強(qiáng)調(diào)讓人感受科學(xué)氛圍，激發(fā)科學(xué)興趣，而主要不是讓人簡(jiǎn)單了解歷史和自然。 就巴黎發(fā)現(xiàn)宮等個(gè)別科技館的產(chǎn)生或許有偶然因素，但后來(lái)世界各地出現(xiàn)了許多這種新型科技館的事實(shí)，說(shuō)明一定有其科學(xué)、合理和進(jìn)步一面，應(yīng)該說(shuō)它適應(yīng)了時(shí)代的發(fā)展，是歷史的必然?？萍拣^這種通過(guò)增加互動(dòng)和觀眾參與程度實(shí)現(xiàn)的通俗趣味性科技教育，逐漸成為公眾歡迎的社會(huì)教育形式，并在世界范圍內(nèi)得到普及，顯示出了旺盛的生命力。
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